上课突然打开开关,竟是这样
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上课铃响了,老师走上讲台,正准备打开多媒体,突然发现开关不见了。她四处寻找,却始终没有找到开关的踪影。
这可怎么办呢?没有开关,多媒体就无法使用,这堂课该怎么上呢?老师有些着急,她试图回忆起昨天最后一个使用多媒体的人是否关闭了开关,但她的记忆有些模糊。
同学们也发现了开关的问题,开始窃窃私语起来。有些人开始起哄,有些人则在座位上焦急地等待。老师试图安抚同学们的情绪,让大家安静下来,但效果并不理想。
在这关键时刻,一位坐在角落里的同学站了起来,他说他知道开关在哪里。老师和同学们都将目光投向了他,期待着他的回答。他走到多媒体前,仔细地观察了一会儿,然后轻松地找到了开关。
老师和同学们都松了一口气,纷纷为这位同学鼓掌。老师感激地看着他,问他是怎么找到开关的。他笑着说,他昨天最后一个使用多媒体时,看到开关有点松动,就顺手把它拧紧了。
这堂课在多媒体的帮助下顺利地进行着,老师和同学们都非常感谢那位找到开关的同学。通过这件小事,老师也意识到,在日常生活中,我们应该多关注身边的事物,尽可能地为他人提供帮助,这样不仅可以解决自己的问题,还可以让他人感受到温暖和关爱。
从那以后,老师和同学们都养成了随手关灯、关电脑的好习惯,他们希望通过自己的行动,为这个世界贡献一份小小的力量。